第三十一章 舌战群儒 (第1/2页)

    “安静，安静！”，王林示意大家安静，“那么，会议正式开始。这次咱的听证会，说是听证会，只是制度中的书面说法，而实际上我认为是一次研讨会。研讨的主题是智能技术在人体康复中的应用。既是研讨会，咱们就既不举纲也不张目，不设议程，自由发言，自由讨论！旁听席上的朋友们也可以发言，但要先向主席台报备。那就开始吧！”。

    静默片刻，张教授轻咳一声，微笑着对我说：“骑董，其实我早就想拜访您！董教授在时，我们就多次谈到与你合作的问题。但今天，在我们正式讨论以前，我有一个疑问或好奇，还请骑董能说明一下！”。

    张教授殷切地望着我，等我回答。

    “知无不言！请讲！”，我微微颔首，诚恳地说。

    “我们注意到你旁边的这位小帅哥，是你儿子吧！读高中的吧，今天也来参加研讨会？”，张教授眯眼提问。

    关于带不带骑树来的问题，我事先进行过思考。带一个未成年孩子参加听证会，不说是对会议的轻慢，起码也是不尊重，有点儿戏！但骑树不是普通的孩子，我准备逐渐将他推向社会舞台，那就从今天开始吧。

    我看了一眼坐在身边的骑树，对张教授也是对众人，开言：

    “呃，这个问题，即使张教授不问，稍后我也会解释的。是这样，骑树确实是我的小儿子，但今天来参会却是以我的助手来的！这孩子跟其他孩子的人生历程不同，从小就没有按部就班的读小学中学，接受的是私塾式的一对一教育。说来话长，骑树的启蒙老师是一位道长！这位道长很神秘，我所了解到的是：道长不仅修道，而且通晓天文地理、数理生化！骑树被送回来时，我发现这孩子的知识结构已积累到我们硕士研究生的水平！甚至学识可能更渊博专业一些！”。

    我讲故事不打草稿，忽悠得人们一愣一愣，个个吃惊的聆听！

    我略作停顿，扫视一圈众人，继续道：

    “当我了解这一情况后，我决定收他做我的博士研究生！当然，按照国家现在的教育制度，我是不具备博导资格的，所以，只是一种私塾教学，没有文凭！”。

    人们哄堂大笑，理解理解，武功家传，自称博士，博博士都行！

    我也笑笑，继续说：

    “但这孩子却非同一般！我发现他的思维方式禀异，可以说跳出五界之外！常常能换个角度思考问题！在具体的研发工作中是他在教我，而非我带他！在我们公司的很多次技术突破中，骑树功不可没！”。

    人们大大吃惊，就连我们这边的大品、雅之、李明也都称奇！

    郭大品坏坏的蔑了我一眼，似乎在说，真的假的，姐夫？

    张教授爽朗大笑，看着骑树说：

    “这孩子看着道风仙骨，想来非同一般！那我提个问题考考你，如何？”。

    骑树起身一躬，“张教授，请出题！”。

    “好，请听题：假如你爸妈同时落水，你先救谁？”。

    人们又哄堂大笑！哈哈！这可是老掉牙的套路了！

    我却暗暗佩服，老问题新回答，最能观察答题者的逻辑、智慧与反应能力！

    骑树却腼腆一笑，反问道：

    “张教授，这个问题很好玩，不知张教授是想听调侃式回答，还是学术回答？”。

    “都想听！”，张教授兴趣盎然。

    “如果调侃式回答，只有俩字：呵呵！不是呵呵笑声，而是字本身：口可也！张口就行，说什么并不重要！”，骑树停下来看着张教授，意思是，认同不？

    张教授点头，示意继续。

    “如果是学术式回答，那就要先论述逻辑再回答问题”，骑树正正身子，郑重地说：

    “张教授的这个问题，让我想到了薛定谔的猫！薛定谔的猫关在有毒气的箱子中，是死是活决定于毒气瓶是否打开。但隔着箱子看，或死或活，物理学叫状态叠加，要想有确定的答案，只有打开箱子来看！具体到咱们这个问题，我们可以把它简化成一个薛定谔函数，先救爸还是先救妈，答案就是函数值！当只有我们代入客观的函数变量时才会有确定的答案，否则只能是多种答案的叠加！”。

    “逻辑还说得过去！思维能展开到薛定谔的猫，引申到量子纠缠，的确非比寻常！”，张教授边说边在笔记本上写了几笔。

    “那到底是先救爸还是先救妈？说了半天，还没明确回答！”，旁边的任教授提高声音问，任教授是一名中年女性，法学专家，律师出身，庭辩高手！

    “先救你呀，任教授！”，骑树莞尔一答。

    “先救我？我又没